用爱点亮“自闭症”儿童的心灵

广东六一儿童医院 日期:2020-09-12

  霖霖去年9月来到我接任的大班1,一进教室就朝屋角走,一个人躲在角落里,嘴里说着谁也听不懂的语言。

  用爱点亮“自闭症”孩子的心灵

  当我向他走近时,他总是拼命拒绝我的好意,远远地躲着我,明亮地眼睛里满是孤独和忧伤。我不知是怎么一回事,只能用同情和怜悯来关注他。

  “霖霖,你好!叫颜老师好!”每次这样和他说话,他都面无表情地回答:“好!好!”而且说得很模糊,眼神是虚无缥缈的,从没在我脸上停留过1秒钟。我开始有些着急了,主动与他妈妈交谈,才知道他是患有“自闭症”的孩子。

  他生活在自己的世界里,有自己的思想、自己的生活方式。他不想和任何人接触,只想活在属于他的天地里。对他了解越多,我的心酸心痛越多。本应多么乖巧的孩子,天真无邪、活泼可爱,却得了这样一种奇怪的病。我决定帮助他走出困境,远离孤独。也就是这样,我开始了我们之间的故事。

  每天,我都要紧紧地拥抱他几次,每次几分钟。每次把霖霖拥入怀里就和他说几句“悄悄话”。慢慢地,我们的“悄悄话”,变成了“悄悄对话”,再慢慢变成了我俩的“知心悄悄话”。这个过程说来容易,却是对我的爱心、耐心的大考验。为了让他尽早远离孤独和自闭,我不厌其烦地和他说同样的话,做同样的事,重复又重复,不断地强化他的意识。

  有一段时间,他特别喜欢说一些两三个字一组的广告语。如“海飞丝”“雅芳”“佳雪”“宝宝金水”“奥利奥”等。他妈妈告诉我,近段时间他特别喜欢看广告,只要电视里打广告,他就特别开心,手舞足蹈的。我听了之后特别高兴,因为这说明孩子的大脑思维已经在慢慢发展了。

  我们的交流基本上进入自然正常阶段后,我想应该让他尽快和小朋友们一起玩,感受集体的温暖,慢慢敞开封闭的心灵。我每天专为霜霜设计一个游戏活动,让他自然而然地融入集体之中。

  比如设计“兔妈妈带兔宝宝采蘑菇”的游戏,就是让其他小朋友头上戴蘑菇头饰蹲在地上,我带着霖霖扮兔宝宝“采蘑菇”。我一边鼓励他一边牵着他的手,伴着音乐轻松愉快地将“蘑菇”一个一个地从小朋友的头上摘下来。刚开始摘下一个霖霖只微笑一下,再摘下一个霖霖就高兴地笑出声来。摘下最后一个时,霖霖竟兴奋地大笑起来。

  在我们的共同努力下,经过短短的一年时间,他基本上能够自己解便、洗手、吃饭,能上床脱衣睡觉,而且智能潜力也得到了一些开发,基本上能叫出班上所有小朋友的名字。

  他虽然在表达上有些困难,但已经明白老师说的话和提出的问题的意思。只要有老师的帮助,所有的户外体育活动他都能参加,而且成绩还不错。

  如今,他已经毕业,上了一所特殊的小学。他的妈妈依然经常给我打来电话,告诉我关于霖霖的情况,我们一起分享孩子的进步和成长,互相鼓励,想办法来帮助他生活学习得更快乐。

  我期待着有更多的人来关心和关爱这群“特殊”的孩子。

  让我们一起用母爱点亮每个孩子的心灵!

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